Ресурсный Центр лицея. Форсайт-сессия педагогов начальной школы лицея.

Школьное методическое объединение учителей начальных классов лицея и его филиалов было посвящено формированию функциональной грамотности как  одной из основных задач ФГОС.  Сараева  Т.П. раскрыла понятие и психолого-педагогические условия развития ФГ,  основные критерии отбора заданий для ее формирования и оценки. Сорокина Н.М.  продемонстрировала методы и приемы развития читательской грамотности на уроках литературного чтения, познакомила с направлениями и конкретными заданиями по оценке читательской грамотности, начиная с первого класса.  Работу с текстами различных типов на примере курса внеурочной деятельности «Смысловое чтение» представила Муратова М.П. Она показала, как технология правильной читательской деятельности и приемы развития критического мышления позволяют добиваться положительной динамики качества обучения, учить детей не только интегрировать, интерпретировать информацию, но и использовать ее для решения учебно-практических и жизненных задач. Карташова Н.С. на примере предмета «Окружающий мир» рассказала об основных ошибках обучающихся, связанных с умением читать знаково-символическую информацию и применять ее в реальной жизненной ситуации   «Я – пешеход», «Я – пассажир».